中國服裝教育從零走向全面開花

在上世紀(jì)五六十年代，服裝教育還未受到關(guān)注，幾乎可以等于零。而當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)就是剪刀底下出設(shè)計(jì)，稍微改改就成了設(shè)計(jì)。

50年代中后期，北京、上海、廣州等地出現(xiàn)了一些服裝研究所，主要是由技藝比較強(qiáng)的裁縫師傅所倡導(dǎo)的中等技術(shù)學(xué)校，目的是培養(yǎng)工廠的技術(shù)工人。60年代，為了增強(qiáng)工人的服裝修養(yǎng)，國內(nèi)服裝教育行業(yè)才開始才開始增加素描、色彩等課程。而后，中等服裝�？茖W(xué)校與技工學(xué)校被分開，但服裝設(shè)計(jì)還未能邁入高等學(xué)府。

當(dāng)時(shí)的中國輕工業(yè)部為了爭取到國際服裝博覽會觀察員的身份，在中央工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)立了一年制的短期培訓(xùn)班，把全國各地工藝能手請到了北京。目的就是為了出國展覽和服裝設(shè)計(jì)與工藝制作研究。

在80年代初，中央工藝美術(shù)學(xué)院組建了服裝設(shè)計(jì)。從此，服裝專業(yè)與裝璜、陶瓷、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)等藝術(shù)學(xué)科并列成為高等學(xué)府的專業(yè)學(xué)科。隨后，杭州、廣州、大連、天津、西安、成都等地紛紛在藝術(shù)院校里開設(shè)服裝專業(yè)。90年代開始，很多院校的服裝系又增添了服裝表演專業(yè)。

如今，服裝教育已經(jīng)全面開花了。甚至在一些工科、理科院校也增添了服裝相關(guān)的專業(yè)。

60年來，服裝教育系統(tǒng)培養(yǎng)的服裝人才已經(jīng)難以用成千上萬來計(jì)量。服裝設(shè)計(jì)師隊(duì)伍中的老中青三代人給中國服裝設(shè)計(jì)做出了不可磨滅的作用。老一代的設(shè)計(jì)師以郁風(fēng)、李克瑜、夏亞一等為代表，她們設(shè)計(jì)的舞臺服裝在國際享有聲譽(yù)；中年一代的設(shè)計(jì)師以張肇達(dá)、劉洋、吳海燕為首，成為中國服裝設(shè)計(jì)力量的中流砥柱；青年一代的設(shè)計(jì)師是我國未來的希望，他們正在摩拳擦掌為自己、也為中國設(shè)計(jì)力量打基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)師要走向市場和國際，服裝教育就需要全面發(fā)展。盡管從前我們的服裝設(shè)計(jì)師與國際大師還有差距，但成長速度是非�？斓�。培養(yǎng)服裝人才，服裝教育是重要環(huán)節(jié)。中國服裝業(yè)的復(fù)興和發(fā)展離不開服裝教育。

注：袁杰英?清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授/中國著名服裝教育家

-- 來源：紡織服裝周刊